"ВИПЛАВАХ"

С 2019 года Министерство образования приступило к проведению ежегодного симпозиума под названием “Виплавах”, на котором преподаватели ИСККОН со всего мира собираются в Шридхам-Маяпуре, чтобы поделиться некоторыми бесценными знаниями, которые они приобрели за годы практики. С большим удовольствием мы приглашаем вас присоединиться к нам в этом поучительном путешествии. Мы надеемся, что вам понравится впитывать эти знания так же, как и нам. Мы надеемся выпускать по одному семинару каждые две недели, и если вам нравится то, что вы видите, и вы хотели бы получать информацию, то, пожалуйста, зарегистрируйтесь на нашем веб-сайте или с помощью нашей системы рассылки по электронной почте, чтобы быть в курсе новых выпусков. Переводы видеоматериалов доступны на Ютуб-канале Министерства образования и в ВКонтакте

Спасибо
Тапана Мишра дас
Министр образования ИСККОН

Краткое содержание: В этом видео “Реализация видения Шрилы Прабхупады в отношении степеней шастр” Атул Кришна прабху обсуждает препятствия, с которыми сталкиваются при проведении программ сертификации степеней шастр, и объясняет, как недавно разработанная система оценки эффективно увеличивает количество присуждаемых степеней. Видение Шрилы Прабхупады состояло в том, чтобы все его последователи были высокообразованными в священных писаниях и носили титул “Бхактиведанта”. Хотя видение Его Божественной Милости еще далеко от реализации, нам повезло, что Атул Кришна прабху наметил шаги, которые можно предпринять, чтобы воплотить видение Шрилы Прабхупады в реальность.

Биография: Атул Кришна дас присоединился к храму ИСККОН «Махапрабху мандир» в Мельбурне в Австралии в 1985 году. Он служил распространителем книг и собирал пожертвования в ИСККОН Мельбурн в течение 12 лет. Последующие 4 года он провел под личным руководством своего мантра-гуру, проповедуя в Бангладеш, за это время Атул Кришна прабху свободно выучил бенгальский. Прабху проживает в Шридхам Майяпуре и преподает шастры и курсы подготовки учителей как на английском, так и на бенгальском языках по всей Индии, Бангладеш и на Ближнем Востоке. В настоящее время он является председателем Экзаменационной комиссии ИСККОН (БОЕКС).

В этом видео “Образование, а не идеологическая обработка” Его Святейшество Кришна Кшетра Свами обсуждает проблему идеологической обработки, в которой наше движение обвинялось в зачаточном состоянии, а также делится советами о том, как продвигать свободное мышление в ИСККОН, чтобы это не стало проблемой сегодня. Далее Его Святейшество объясняет, как идеологическая обработка наносит серьезный ущерб процессу изучения/реализации учений абсолютной истины, а также приводит шастрические свидетельства, доказывающие, что свободное мышление не только поощряется в Бхакти-йоге, но и является частью культуры.

Его Святейшество Кришна Кшетра Свами является учеником Его Божественной Милости А.Ч. Бхактиведанты Свами Прабхупады. Его Святейшество служил миссионером, пуджари в храме и наставником для практикующих бхакти-йогу с момента своего официального посвящения в 1972 году. В 2004 году, после восьми лет учебы в университете, он получил степень доктора философии в Оксфордском университете за диссертацию о поклонении образу Вайшнава Чайтаньи, которая теперь доступна в виде книги “Посещение образа Кришны: Чайтанья Вайшнава Мурти-сева как истина преданности”. Кришна Кшетра Свами в настоящее время является научным сотрудником Оксфордского центра индуистских исследований. Он также преподает в колледже «Бхактиведанты» в Радхадеше.

В презентации “Подготовка преподавателей” Ее Милость Урмила Матаджи делится лучшими практиками для внедрения в образовательные программы ИСККОН. Эти методы направлены на улучшение способностей и характера учителей, которые основаны на шастрах и многолетнем практическом и административном опыте. Матаджи демонстрирует видеоролики, которые являются частью учебной программы, которую она преподает совместно с Министерством образования, и доступны онлайн на нашем сайте и Ютуб-канале, чтобы преданные могли узнать, как стать более эффективным преподавателем в любой точке мира!

Урмила деви даси является членом ИСККОН с 1973 года и является ученицей Его Божественной Милости АС. Бхактиведанта Свами Прабхупады. Её основная работа в ИСККОН была в области образования. В 1982 году она и ее муж открыли первую дневную школу ИСККОН в Детройте, где она проработала директором в течение восьми лет. В 1990 году она основала школу К-12 в Северной Каролине, где была назначена директором и проработала десять лет. За долгие годы работы в качестве педагога Урмилла Матаджи имела честь обучать детей в детском саду, начальной и старшей школе в общей сложности 27 лет. Урмила деви даси получила степень магистра школьного администрирования и доктора педагогических наук в области образовательного лидерства в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл. В 2010 году она опубликовала трехтомный сборник “Доктор Лучший учиться читать”, программа, состоящая из детских книг для чтения, руководств для учителей и пособий для занятий, которые помогут маленькому ребенку перейти от изучения английского алфавита к беглому чтению. Сегодня Урмила Матаджи является председателем Консультативного совета по шастрам при Комиссии Руководящего органа ИСККОН. Она регулярно путешествует по всему миру, рассказывая о духовной жизни и образовании.

Его милость Вайшешика Дас родился в 1956 году. Будучи подростком, он был страстным духовным искателем. Вскоре после получения весной 1973 года от друга журнала "Назад к Богу" он в возрасте шестнадцати лет переехал в храм ИСККОН в Сан-Франциско и с благословения своих родителей стал учеником Шрилы Прабхупады и монахом, посвятившим себя практике Кришна-бхакти. Сегодня он живет в районе залива Сан-Франциско со своей женой Ниракулой деви даси, также ученицей Шрилы Прабхупады. Вместе они создали духовное сообщество ИСККОН из трехсот семей в Силиконовой долине, которое основано на изучении и распространении книг Шрилы Прабхупады. Он является инициирующим гуру и духовным учителем в ИСККОН. Он много путешествует, чтобы обучать принципам преданного служения и великому искусству распространения книг Шрилы Прабхупады.